הדרכת הורים, ובמידת הצורך גם טיפול בילד
השינוי מתחיל בבית.
הדרכת הורים בליווי אישי, ובמידת הצורך גם מפגשים עם הילד: למידה, שפה וחשיבה, ויסות רגשי, תפקודים ניהוליים וחרדה. לילדים מגיל 4. בגובה העיניים, בקצב שלכם, ובלי מאבקים.
הדרכת הורים בליווי אישי, ובמידת הצורך גם מפגשים עם הילד: למידה, שפה וחשיבה, ויסות רגשי, תפקודים ניהוליים וחרדה. לילדים מגיל 4. בגובה העיניים, בקצב שלכם, ובלי מאבקים.
שיעורי בית שנגמרים בדמעות. "לא בא לי" לפני כל משימה. ילד חכם שלא מצליח לפרוץ קדימה, ובוקר שמתחיל בצעקות. כשהילד מוצף, כל הבית מרגיש את זה.
אצל הרבה ילדים הלמידה והרגש קשורים זה בזה.
מה שחסר הוא כלים ללמידה, וגם היכולת לעצור רגע, לזהות מה קורה בפנים ולהתארגן לפעולה.
ואת, באמצע, מחזיקה את כל זה בשבילו.
הליווי מתחיל בך, ומשם מגיע אל הילד.
המוח ממשיך להשתנות לאורך החיים, ואצל ילדים הוא גמיש במיוחד. גם שפה, חשיבה וקריאה, וגם ויסות רגשי וארגון, הם מיומנויות שאפשר ללמד, לא תכונות שנולדים איתן.
ילד לומד לווסת את עצמו דרך המבוגרים שסביבו: איך הם מגיבים לצעקה, להפסד, לצלחת שנשברה. זו לא אשמה, זו הזדמנות, ולכן ההורה הוא חלק מהתהליך.
כדי שהילד יירגע, גם לך צריך להיות מקום להירגע ולהיות מובנת. ההורה הרגוע הוא העוגן שהילד נשען עליו.
ההורה הוא סוכן התיווך המשמעותי ביותר בחיי הילד, ולכן העבודה מתחילה איתך. מפגשים עם הילד מתווספים כשהם נחוצים, ואני אומרת לך מתי.
זה עיקר התהליך
לפי צורך, בהתאם לגיל וליעדים
מחברות בין שני העולמות
מפגשי ההדרכה מתקיימים בזום.
אינטק הוא מפגש היכרות מעמיק לאיסוף מידע, כדי להבין את התמונה המלאה. אני שואלת על הילד, על הבית ועל השגרה: מה קורה, מה יצר את זה, מה מחמיר אותו ומה משמר אותו. מתחילות במה שכבר עובד טוב, ועדיף שיהיו שני ההורים.
אני מציגה מה אני רואה ועל מה נעבוד, ובאיזה סדר. לכל משפחה הסדר שלה. מגדירות יחד מטרות: איפה אנחנו עכשיו ולאן שואפות להגיע.
בכל מפגש לומדים כלי ומתרגלים אותו בבית, על אירועים אמיתיים. ההדרכה נוגעת גם בלמידה, כמו שפה, חשיבה, קריאה וקשב, וגם בויסות רגשי: לזהות, לעצור, להירגע ולהתארגן. חייבים לתרגל, כי רק כך הקשרים העצביים במוח מתעבים. בהתחלה התיווך צמוד, ואחר כך מתרחקים, ובין המפגשים אני זמינה בוואטסאפ.
בכל מפגש מתחילות ממה שהשתפר ומה כבר זז. המוח לומד מהחיובי ולא רק מהגבולות, וכך גם ההורה רואה שהתהליך עובד.
לא תמיד נפגש עם הילד. אם נחשוב יחד שזה נחוץ, למשל לחיזוק ביטחון עצמי, או בקשב ובקשיי למידה, אקבע מפגש איתו, אחרי חשיבה משותפת שלנו.
מה השתנה, מה ממשיך לעבוד בלי אותי, ותכנית עבודה אישית לבית: צ׳קליסטים, משחקים וספרים שמתאימים לכם.
פחות תסכול, התפרצויות והימנעות, ויותר "אני מנסה". התקדמות בהתאם למטרות שנגדיר: אותיות, קריאה, כתיבה, הבעה, קשב וחשבון. יכולת לעצור רגע, להתחיל משימה ולסיים אותה. עצמאות וביטחון.
שגרה רגועה יותר, למידה בבית בלי מאבקים, פחות אשמה, ידיעה מה לומר ומה לעשות ברגע ההצפה, וביטחון בדרך שלך.
לא צריך אבחון כדי להתחיל.
בנוסף לליווי תקבלי גישה לתכנים נבחרים מהספרייה שלי, לפי מה שהילד והמשפחה צריכים. כך יש לך מה לתרגל ולהעמיק גם בין המפגשים. למשל:
יוכי אהובה,
התחלנו את הליווי איתך לפני כשנה, כשהבן שלי מתמודד עם קשיים רבים. דרך הליווי שלך קיבלתי כלים משמעותיים, למדתי איך להיות נוכחת באמת ואיך לתמוך מתוך אמונה בתהליך. לימדת אותי ממש איך לפרק את תהליך הלמידה והחשיבה (באופן כללי וספציפי), וללוות אותו בסבלנות ובאמון. (ואני לגמרי מרגישה שיש לי את הכלים עבור אחותו הקטנה והאחים שבעז״ה עוד יגיעו.) בשנה הזו חווינו קפיצה משמעותית מבחינה לימודית, חברתית ורגשית. והרבה בזכות הליווי שלך.
הליווי שלך היה עבורי מצפן בתוך כל רעשי הרקע (ויש כל כך הרבה). בכל פעם שקצת הלכתי לאיבוד, המפגש איתך החזיר אותי פנימה אל עצמי, אל האינטואיציה שלי, ואל הדברים שבאמת חשובים. השיא מבחינתי היה המפגש האחרון שעסק בעיקר בכיתה א, לעלות או להשאיר, ואני מרגישה שהמפגש הזה היה קריטי עבור הבן שלי, אבל גם עבורנו כהורים וכמתווכים משמעותיים בחייו. באמת שאין מילים שיוכלו לתאר את השליחות הגדולה שלך במסע שלנו (כבר 5 שנים). הידע שחלקת איתי נטמע עמוק וילווה אותי תמיד. תודה ענקית עלייך.
כמה פרטים קצרים, ואני אחזור אלייך כדי לתאם את חבילת הדרכת ההורים ולבדוק שהיא מתאימה לכם.
מומחית לאבחון וטיפול בלקויות למידה, בעלת תואר שני בתחום. בחמש עשרה השנים האחרונות פגשתי אלפי ילדים וליוויתי מאות משפחות, וראיתי בעיניים איך כלים נכונים משפרים חשיבה, שפה וביטחון עצמי.
מאבחנת בכירה להפרעות למידה מורכבות · לימודי נוירו־ייעוץ משפחתי ו־NCBT, והתמחות בנוירו־טיפול בחרדה לילדים ולמבוגרים, המכללה האקדמית בית ברל · מנהלת הפרקטיקום הטיפולי בתואר השני ללקויות למידה באוניברסיטת בר אילן · מרצה בחוג לחינוך במכללה למנהל · ואמא לשלושה.
שתי דרכים להישאר איתי